PEDAGOGIAS CRITICAS EN TIEMPOS DE CAPITALISMO COGNITIVO
MARCO RAÚL MEJÍA
1. Ubique y explique el capitalismo cognitivo
De acuerdo al texto, el autor nos plantea el capitalismo cognitivo como un sistema de procesos donde el conocimiento y la tecnología pasan a ser componentes básicos de producción los cuales generan entre si otro tipo de riquezas.
2. Argumente la propuesta educativa que el autor, piensa que se debe reconfigurar en la modernidad
De acuerdo con el autor, este nos infiere que es necesario que exista un práctica critica la cual con lleve a la evolución de la educación en la escuelas.Hoy en día ya que nos encontramos en la era de la tecnología, el colegio deja de ser un simple y llano objeto del estado, pasando a tener gran prioridad de acuerdo a sus fundamentos basados en el capitalismo cognitivo, creando así un modelo de colección del conocimiento, tecnología comunicación e información.
3. Conceptualice el termino biopoder dentro del capitalismo cognitivo
El bio-poder es un mandato del ser humano, el cual se caracteriza por la inmaterialidad y exploración para nuevos conocimientos y los diversos productos que se puedan obtener con este; el bio-poder evoluciona en elementos por medio de procesos como, los recursos cognitivos, los recursos culturales, los afectivos, los comunicativos, la vida de los individuos, sus sentimientos, sus contextos entre otros.
4. Explique las relaciones entre los cuatro ejes que el autor desarrolla en el texto
Los 4 ejes son:
A. El capitalismo cognitivo, una nueva forma del control y del poder.
B. Reconfiguración del saber escolar de la modernidad - una nueva práctica crítica que comience a orientar y dar forma a la búsqueda de otras educaciones.
C. Un nuevo escenario de poder-control, por lo tanto, de resistencias.
D. Las resistencias de las pedagogías críticas en Colombia.
La relación entre estos 4 ejes es el poder trascender gracias al crecimiento del capitalismo cognitivo, por medio de la escuela y el aprendizaje los cuales se vuelven el centro de este, así mismo defendiendo y dando a conocer el pensamiento del mismo, transformando de esta manera a los estudiantes pasivos, en seres críticos frente a cada situación
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